Avaleht Koolitusportfell Tuleviku Õpetaja: Õppeprotsess digiajastul

Tuleviku Õpetaja: Õppeprotsess digiajastul

Üldinfo
Maht:	31.00 akad/t
Hind osalejale:	55.00
Osalejate arv:	15 kuni 22 osalejat
Õpisündmuse veebilink:	http://www.tulevikuopetaja.ee/moodul-iii/

Kirjeldus
Õpiväljundid:	Koolituse läbinud osaleja: - rakendab õppeprotsessi planeerimisel ja läbiviiimisel kaasaegseid tehnoloogilisi vahendeid (ISTE 3a); - kasutab efektiivselt tehnoloogilisi vahendeid õppijate innovaatilisuse toetamiseks ning koostöö tegemiseks õppijate ja teiste kogukonnaliikmetega (ISTE 3b); - kasutab digiajastu erinevaid meediume informatsiooni efektiivseks edastamiseks (ISTE 3c); - kasutab uurimistöö ja õppimise toetamiseks tänapäevaseid digitaalseid vahendeid (ISTE 3d)
Sihtgrupid:	õpetaja
Sihtgrupp vabatekstina:	Alus-, üld-, kutse- ja kõrgkoolide õpetajad ja õppejõud, haridusvaldkonna spetsialistid.
Haridusastmed:	Alusharidus, Üldharidus, Kutseharidus, Kõrgharidus
Eesmärgid:	Mooduli läbimine võimaldab omandada teadmisi, oskusi ja tööprotsesse, mis on omased innovaatilisele professionaalile globaalses ja digitaalses ühiskonnas.
Sisu:	Moodul käsitleb õppeprotsessi kaasajastamist erinevate digivahenditega. Arutleme õpetaja muutuva rolli üle digiajastul ning õpime planeerima enda tööd sellest lähtuvalt, näiteks loome tunnikava. Tutvume digivahenditega, mis toetavad ning hõlbustavad uurimistöö tegemist. Mõtleme, kuidas toimib kogukonnapõhine õpe digiajastul ning koostame koostöös koolituskava oma kogukonnale. Kõike õpitavat saab koheselt rakendada enda töös.
Õppevorm:	kombineeritud
Alustamise tingimused:	Eelmooduli “Õpetaja pädevused digiajastul” iseseisev läbimine, mille tulemusena on kursusel osalejal loodud oma digitaalne arengumapp. Eelmoodulit on võimalik läbida iseseisvalt, selle materjalid leiate siit: http://tulevikuopetaja.hitsa.ee/eelmoodul/
Lõpetamise tingimused:	Moodul loetakse positiivselt läbituks ja väljastatakse sellekohane tunnistus, kui õppija on: - osalenud kontaktpäevadel ning olnud aktiivne ja tulemuslik õppeülesannetega töötamisel; - sooritanud iseseisvad tööd vastavalt õpijuhistele; - esitanud iseseisvad tööd tähtaegselt; - reflekteerinud oma õppimist ja oma haridustehnoloogiliste pädevuste arengut vastavalt õpijuhisele.
Lõpudokument:	Tunnistus
Väljatöötaja:	HITSA
Korraldav asutus:	Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus
Kontaktisik:	Kairi Burnaševa, kairi.burnasheva@hitsa.ee, tel: 6510107
Koolitajad:	Meeri Sild (Tallinna Lilleküla Gümnaasium) Veiko Hani (Eduring OÜ) http://www.netvibes.com/veikohani Dmitri Mištšenko (Ehte Humanitaargümnaasium) http://dmportfolio.weebly.com/ Anne Rosenberg (Tartu Tervishoiu Kõrgkool)
Õppeprogramm:	Näita programmi kirjeldust Peida programmi kirjeldus Tuleviku Õpetaja on Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutuse (HITSA) Innovatsioonikeskuse poolt väljatöötatud täiendkoolitusprogramm erinevatel haridustasemetel töötavatele õpetajatele ja õppejõududele, koolijuhtidele ja teistele haridusvaldkonna spetsialistidele. Koolitusprogrammi eesmärk on anda osalejatele baasoskused digiajastul haridusvaldkonnas toimetulekuks: nii õppijate toetamiseks õppeprotsessis, kui iseenda professionaalseks arenguks. Ootame programmis osalema kõiki, kes soovivad lihvida oma õpetamise oskusi digiajastu võimalusi rakendades. Kogu programmi maht on 9 EAP (Euroopa ainepunkti) ning see koosneb eelmoodulist ja viiest põhimoodulist, iga mooduli maht on 1 EAP, s.o 26 akadeemilist tundi, lisaks kuulub koolitusprogrammi veel 3 EAP mahus valikkursusi, mida iga osaleja saab valida erinevate HITSA Innovatsioonikeskuse poolt pakutavate kursuste hulgast. Kui iseseisvalt läbitav eelmoodul on kõigile koolitusprogrammis osalejatele kohustuslik, siis kõik põhimoodulid on eraldi valitavad, ei ole kohustust läbida kõiki koolitusprogrammi kuuluvaid mooduleid. Oluline ei ole ka moodulite läbimise järjekord, iga osaleja kujundab omale sobiva moodulite läbimise ajakava. Üks soovitus siiski on – nimelt võiks enne V moodulis „Õpetaja professionaalne areng digiajastul“ osalemist läbida mõne teise mooduli omal vabal valikul, sest selles moodulis teevad osalejad kõige rohkem iseseisvat tööd. Mooduli edukal läbimisel väljastatakse osalejale tunnistus. Kui moodulites kirjeldatud pädevused on omandatud eelnevate koolituste käigus või hoopis iseõppimise teel, on õpetajal võimalik neid arengumapis tõendada ning taotleda koolitusprogrammi läbimist tõendav tunnistus (loe lähemalt alt). Kui oled huvitatud terve koolitusprogrammi läbimisest, tasub mõelda “Tuleviku Õpetaja” koolitusprogrammi tunnistuse taotlemisele. Eelmoodul „Õpetaja pädevused digiajastul“ on mõeldud iseseisvaks läbimiseks ning on teistes moodulites osalemise eelduseks. Eelmooduli läbimist tõendab osaleja nõuetekohaselt loodud digitaalne arengumapp, mille ta esitab koolitusele registreerumisel. Iga põhimoodul toetab ühte ISTE haridustehnoloogilist pädevust: Õppimine digiajastul (ISTE 1.) Õpikeskkonna ja hindamise kujundamine digiajastul (ISTE 2.) Õppeprotsess digiajastul (ISTE 3.) Õpetaja digitaalses ühiskonnas (ISTE 4.) Õpetaja professionaalne areng digiajastul (ISTE 5.) Tutvu iga mooduli kirjeldusega. Pööra tähelepanu moodulites käsitletavatele teemadele ja moodulites kirjeldatud õpiväljunditele. Kas mõni moodul käsitleb teemasid, millega Sa varem kokku ei ole puutunud või mille vastu Sa huvi tunned? Lugedes selle õpiväljundeid, otsusta millised teadmised on Sul olemas, mida peaksid juurde õppima. Kavanda enda professionaalse arengu plaan. Koolitusprogrammi kuuluvad moodulid on eraldi valitavad, s.t. ei ole kohustust läbida koolitusprogrammi tervikuna. Et tegemist on iseseisvate kursustega, ei ole oluline ka moodulite läbimise järjekord. Lähtu oma professionaalse arengu plaani koostamisel eelkõige oma vajadusest, huvist ja võimalusest. Koolitusprogrammi õppematerjalid on avaldatud Creative Commons: Autorile viitamine – Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel.
Kirjelduse veebilink:	http://www.tulevikuopetaja.ee/koolitusprogrammist/
Märksõnad:	tuleviku õpetaja

Peida moodulid Näita mooduleid

Sündmused

Siin on sündmused, mis ei ole seotud ühegi mooduliga

Peida sündmused Näita sündmusi

1. kontaktseminar - Üldinfo
Õppevorm:	auditoorne
Päevakava:	Kontaktpäeva kava 1. Koolitajad tutvustavad koolitusmooduli eesmärke, õpiväljundeid, õppematerjale ja õppijate tegevusi ja ajakava 2. Rühmade moodustamine http://www.superteachertools.com/instantclassroom/group-maker.php 3. Õppematerjali “Õpetaja rollid digiajastu õppeprotsessis, õppeprotsess ja selle juhtimine” reflekteerimine rühmas valitud ideekaardi vahendiga. 3. Rühmad tutvustavad koostatud ideekaarte. 4. Lühiloengu Õppeprotsess digiajastul kuulamine ja vaatamine. Diskussioon koolitaja poolt püstitatud küsimuste üle. 5. Sissejuhatus individuaalsesse töösse. Näidiskava tutvustus koolitaja poolt. 6. Refleksiooni esitamine 1. kontaktpäevast Moodle foorumisse

1. kontaktseminar - Üldinfo

Õppevorm:

auditoorne

Päevakava:

Kontaktpäeva kava

1. Koolitajad tutvustavad koolitusmooduli eesmärke, õpiväljundeid, õppematerjale ja õppijate tegevusi ja ajakava

2. Rühmade moodustamine http://www.superteachertools.com/instantclassroom/group-maker.php

3. Õppematerjali “Õpetaja rollid digiajastu õppeprotsessis, õppeprotsess ja selle juhtimine” reflekteerimine rühmas valitud ideekaardi vahendiga.

3. Rühmad tutvustavad koostatud ideekaarte.

4. Lühiloengu Õppeprotsess digiajastul kuulamine ja vaatamine. Diskussioon koolitaja poolt püstitatud küsimuste üle.

5. Sissejuhatus individuaalsesse töösse. Näidiskava tutvustus koolitaja poolt.

6. Refleksiooni esitamine 1. kontaktpäevast Moodle foorumisse

2. kontaktseminar - Üldinfo
Õppevorm:	auditoorne
Päevakava:	Kontaktpäeva kava 1. Rühmade moodustamine digitaalsete vahendite abil. http://teamup.aalto.fi 2. Iseseisva töö reflekteerimine väikestes rühmades, lähteülesande lahendamine (mis õnnestus, mis ebaõnnestus, kokkuvõte sellest), seejärel arutelu kogu rühmaga. 3. Loengu Kogukond vs digitaalne kogukond, kogukonna eestvedamine ja arengu toetamine kuulamine ja ülesande lahendamine 4. Sissejuhatus iseseisvasse rühmatöösse. Koolitaja tutvustab näidist! http://3fahug.havike.eenet.ee/loovus/?page_id=2

2. kontaktseminar - Üldinfo

Õppevorm:

auditoorne

Päevakava:

Kontaktpäeva kava

1. Rühmade moodustamine digitaalsete vahendite abil. http://teamup.aalto.fi

2. Iseseisva töö reflekteerimine väikestes rühmades, lähteülesande lahendamine (mis õnnestus, mis ebaõnnestus, kokkuvõte sellest), seejärel arutelu kogu rühmaga.

3. Loengu Kogukond vs digitaalne kogukond, kogukonna eestvedamine ja arengu toetamine kuulamine ja ülesande lahendamine

4. Sissejuhatus iseseisvasse rühmatöösse. Koolitaja tutvustab näidist! http://3fahug.havike.eenet.ee/loovus/?page_id=2

3. kontaktseminar - Üldinfo
Õppevorm:	auditoorne
Päevakava:	1. Koolituskavade lühitutvustus teistele rühmadele. 2. Rühmatöö reflekteerimine rühmades õpijuhise järgi. 3. Loengu Uurimistöö toetamine digitaalsete vahenditega kuulamine. 4. Ajurünnak: uurimisteema ja uurimisprobleemi püstitamine kasutades digiajastu hääletusvahendit, nt. Tricider, Socrative. 5. Küsimustiku koostamine uurimisteema juurde. 6. Refleksioon kolmandale kontaktpäevale foorumis. 7. Refleksioon kogu koolitusele kasutades animatsiooni vahendit. 8. Tagasiside küsitluse täitmine.

3. kontaktseminar - Üldinfo

Õppevorm:

auditoorne

Päevakava:

1. Koolituskavade lühitutvustus teistele rühmadele.

2. Rühmatöö reflekteerimine rühmades õpijuhise järgi.

3. Loengu Uurimistöö toetamine digitaalsete vahenditega kuulamine.

4. Ajurünnak: uurimisteema ja uurimisprobleemi püstitamine kasutades digiajastu hääletusvahendit, nt. Tricider, Socrative.

5. Küsimustiku koostamine uurimisteema juurde.

6. Refleksioon kolmandale kontaktpäevale foorumis.

7. Refleksioon kogu koolitusele kasutades animatsiooni vahendit.

8. Tagasiside küsitluse täitmine.

Otsi selle õpisündmuse toimumisi kalendrist

Tagasi koolitusportfelli